第十六中学校长王利如女士谈教学改革

作者:马三甲 (2014-01-20) 4981

  1月19日,北京市人大代表、北京市第十六中学校长王利如女士做客千龙网·中国首都网2014两会直播间,表达了自己对于增强中学生体质的看法。

访谈实录

  主持人:各位网友大家好,欢迎大家继续关注我们千龙访谈。这个时间段我们邀请到的嘉宾是北京市人大代表、北京市第十六中学校长王利如女士,王代表欢迎您做客千龙网,首先跟我们千龙网的朋友们打声招呼。

  王利如:各位网友好。

  主持人:可能很多网友对咱们第十六中学不是很了解,您先给我们介绍一下?

  王利如:好的,我们北京第十六中学是建于1951年,到现在已经有63年的历史,应该说朝阳建校历史比较长的一所老校,这所学校现在地处朝阳区东坝地区,处于城乡结合部,是朝阳区14所农村校之一,这个学校应该是历史悠久的老校,曾经有过非常辉煌的历史,但是80年代有一些政策的变化和地域的关系,因为它处在农村地区所以发展受到了一些限制,目前这个学校是初中校,有18个班,600名左右的学生,有75名教职工。基本情况就是这样的。

  主持人:我们学校我们知道近几年也在做了教学改革,在教育方式或者是教学方法有什么可以跟我们介绍了?

  王利如:这几年比较突出的做法就是对课堂教学改革,观察老师的教学模式和方法上更多侧重于讲的多,给学生的空间比较少,学生在课堂上更多的活动是听,我们针对这种现状进行了模式的改革,主要是把我们的课堂教学空间和学习的主动参与机会留给学生,我们目前改革的模式就叫导入、自学、点拨、检测、四环节的课堂教学模式,其起实主要是先让学生进行自主学习,在自主学习的基础上发现问题,同学之间通过小组的方式互相讨论、互相质疑,解决不了的问题,老师再用点拨的方式加以解决,每堂课堂都会进行几分钟的检测,老师可以了解学生课堂学习的成果、掌握的情况,有一些程度比较差或者是课堂掌握不太好的,可以进行针对性的课堂下的指导。我们推出大概有一年的时间,去年申报了朝阳区特色校、特色项目,也通过了审批,这一年改革进行下来,应该说老师的教学观念、教学的方式变化很大,学生的学习方式、学习模式也变化很大。我们三个年级的教学成绩应该说都有比较大的提升,尤其是去年的中考我们也获得了朝阳区的中考优秀校,很多学生也升入了比较好的高中。

  主持人:这也是我们的一个成果。去年对城乡结合部学校提出了“城乡发展共同体”这个概念,您怎么看待这个政策?

  王利如:去年朝阳区教委为了推动14所农村校的发展,就把朝阳区7所市级示范校和14所农村校进行了一个“城乡发展共同体”的项目,就是1所市级示范校带2所农村校,这是3所学校,比如教师的培训、干部的培训,教师之间可以网上备课,以及学生的交流、互访活动。同时我们还为了解决当地农村地区老百姓享受优质教育资源的需求的愿望,因为我们结对的学校是80中、是委托班,这届孩子已经上到初中,他们的整体成绩还是不错的,老百姓也非常认可,起码解决了当地一部分学生的择校问题。

  主持人:可能网友对“教育均衡”这个概念不是很清楚,您给我们介绍一下,教育均衡是均衡什么?

  王利如:我自己感觉还是应该对均衡的理解,首先均衡不应该理解为平均主义,大家都是一样的,但是现在我们可能各个学校因为历史的原因,地域的原因,包括他生源的构成的不同,师资队伍构成的不同,包括管理等等原因各校之间还是有一定的差异,我们现在其实是想通过均衡来带动这些农村地区的学校和基础薄弱的学校让他们尽快实现一个优质的发展,能够更好的满足当地老百姓的需求,这样其实我们在十八届三中全会报告当中对于教育改革也提了一些设想,比如说就提到校长和教师的轮岗制度的问题,其实我想它的初衷也是想通过这样的轮岗制度促进教育的均衡,我想在一定范围内也是有效的,因为在国外也有校长轮岗的制度,比如说三年一个任期、二个任期就要轮到其他学校去,咱们国家有些,比如说上海也在进行这样的尝试,关于教师的轮岗其实大家也比较关注,我是觉得可能这个轮岗在一定程度上能解决一部分问题,但是要想彻底的实现这些基础薄弱学校、农村学校教学质量,包括各方面的均衡发展,恐怕最根本的办法还是应该致力于从内部调动教师和学生的内驱力,所以外部的这些支援只是推动的作用,我还是觉得更多的应该是加强对这类学校教师的培训。

  目前就这类学校来说,在师资的数量上也是有欠缺的,一般情况下都应该算是缺编的单位,比如说我们实际需求教师量可能是40人,实际只有三十二三个,这样老师的工作量其实是比较大的,他出去学习、培训的机会也比较少。要根本改变这种现状,这种学校师资力量要有所保障,同样要给这类学校的老师创造更多外出学习、培训,接触更多的名家的教学教育思想的机会,因为毕竟这类学校可能相对老师的机会会少一些。这是一个。

  另外我们在短期内如果师资力量、培训跟不上,实际上目前教育改革信息化手段的引入,比如现在国外、国内也有一些(木刻)、翻转课堂这样的实验,引进一些先进的教学资源、教学设备,实际上也是比较好的一种办法,同时可能对于这类学校的管理团队也需要加强,比如说校长的配备、管理团队的培训等等。同时我还觉得如果说外部支持的话,比如有些特级教师的资源,充分的挖掘和利用让他们来带动这样的学校老师的发展也是有一定效果的。再有就是很好的去落实我们的小升初的政策,生源的变化,或者说生源的相对均衡也会促进这类学校的发展。我要想达到这种均衡是一种系统工程,既需要外部力量的支持、外部政策的支持,同时也需要很好的去调动这些学校的老师的内驱力,让他们在专业成长方面有更多的保障和支持。

  主持人:内外结合、系统的去发展。

  王利如:对。

  主持人:刚才咱们一开始聊了教育方式,也聊了教育均衡,这几天跟代表们聊他们也关心学生体质问题,我们关注方式、方法,但是现在孩子体质出了问题,我不知道您怎么看待这个问题?

  王利如:这确实是最近大家比较关注的问题,而且有很多人把中国的孩子和日本的孩子进行比较、进行对比,大家也很担心,实际上就学生体质健康这块,我看在十八届三中全会的文件当中也提到要加强体育课,包括课外体育锻炼等等,我觉得首先还是需要重视,确实现在我们学生的体质是不容乐观的,同时也需要扎扎实实的做工作。

  从我们学校来说从今年9月份开始,原来的体育锻炼一小时,体育的质量、课间操的质量、体育活动的质量都需要保证,除了时间上还有需求方式上的创新,比如我们的课间操现在等于是25-30分钟的操,我们自己的老师自编了一套校园集体舞,其实有时候孩子们是感兴趣的问题,让他们在这个过程有美的熏陶,跳这种集体舞还是很感兴趣的。我们今年从9月份开始实施了一个“1636”工程,什么意思呢?第十六中学有三个学年、六个学期,通过一系列的活动来提升学生的综合体能、体质健康。我们现在每天早晨学生进校之后先不到教室,先背着书包到操场上跑3圈、做6个立定跳远,再做16个俯卧撑,我们有专人组织,孩子们都很自觉。其实在这个过程中,他就是让他们养成了一个锻炼的习惯,我是觉得可能锻炼的习惯和锻炼的方法以及锻炼的兴趣是很值得关注的,去年北京有一个体质健康监测的抽检我们学生被抽中了,我们是朝阳区3所被抽到的学校之一,因为我们有长期学生的锻炼项目,而且是自发的,所以当时我们的成绩还是非常好的,在北京市排第2名。所以我觉得大家关注的,也不必要特别的担心,学校能够保持每天的体育课和每天锻炼一小时,尤其是帮助孩子们养成一种锻炼的习惯,同时家长也应该有意识的督促孩子进行锻炼,比如现在的小胖墩、近视眼的孩子特别多,学校有这种义务,比如我们开一些运动处方和家长联系,但是学生有5天在学校的时候有一定的项目和督促,回家之后比如说孩子的饮食,有时候高能量、高热量吃得太多,还有现在咱们都有电脑、电视,可能孩子有时候看的时间比较长,学生体质健康这种改善、这种状况的好转,其实是学校和家庭共同配合、努力的结果,但是我想咱们现在已经意识到这个问题,实际上就是已经迈出第一步。

  主持人:没错,我特别注意到您刚才用了两个词“兴趣”和“习惯”,如果能从兴趣开始培养孩子们好的习惯,让他们真正的热爱上体育,而不是强制性的,让他们自己当成一种爱好。

  王利如:其实他应该在学校里面学会一个锻炼的技能,养成一个锻炼的习惯。

  主持人:对,所以说孩子没有什么比咱们孩子健康更重要的事。我们今年千龙网在去年12月也推出了新媒介素养学院、有很多学校来到千龙网听课,在今天节目的向第十六中学的小朋友发出邀请,希望他们到千龙网来做客。

  王利如:好的,也谢谢你们。

  主持人:也感谢您来千龙网做客,感谢您,以上就是今天的访谈,感谢您的收看。再见!

  视频连接:http://beijing.qianlong.com/3825/2014/01/19/7604@9333124.htm

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东坝社区
东坝社区
其实,啥时开新学校啊
发表于 2014-01-24 10:35:10
ejan
ejan
说得好!
发表于 2014-01-20 21:24:02
szj_1972
szj_1972
再长的历史有何用?我们关注的是现在!
发表于 2014-01-20 21:07:33